第 2 课时（总第 54 课时） 11月 17 日 星期 二 第 3 节 初备教师：冯俊 主讲教师：冯俊 课 题 　　观察物体练习课 三

维

目

标 知识与技能

　　知道物体的正面、右面和上面，能辨认从正面、右面、上 面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的，从一个位置最多能看到物体的三个面。

过程与方法

　　进一步培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立的空间观念。

情感·态度与价值观

在探究图形变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。 重点

难点 重点：引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。

难点：正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。 教学准备 　　

　　积木、长方体纸盒等 　　 指 导 学 习 过 程 一、导

　　 课前游戏 复习方位

　　谜语："左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？"（耳朵）

　　师：为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？

　　师：以前我们学过前后、左右、上下等方位词，现在我们一起来做个游戏好吗？好，全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反应快。

　　口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（节奏越来越快。）

　　 1、 观察汇报

　　师：同学们，你们看戴老师今天穿得漂亮吗？谁愿意上来站在老师的周围和老师成为更好的朋友呢？

　　生分别站在老师的前后左右，观察老师衣着有什么特征。

　　师：你能和大伙说说你站在哪里？看到什么吗？

　　师：从同学的回答中你发现了什么？

　　2、 小结揭题

　　师：像这样站在不同的位置观察同一物体，或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。我们进一步《观察物体》。（板书课题）

二、学

　　1、 集体观察 汇报交流

　　师：现在老师站在同学们的中间，请大家全体起立。想一想你现在在老师的哪一面，看到什么？换一个你喜欢的位置，看看有什么不一样？如果老师蹲下来，你最多能看到几个面？

　　师：从刚才的观察中你发现了什么？

　　2、观察长方体，再次验证规律。

　　师：老师给大家带来一个漂亮的盒子，为了让全班同学都能看见，我们把它放在教室的中间，猜猜能看到几个面？实践出真知，我们现在就来试试吧！

　　为了帮助大家更好地观察，老师要给大家提一些要求：

　　（1）、保持观察姿势，不能左瞧右看，随意改变自己的观察位置。

　　（2）、观察后要说清楚自己看到了几个面，这些面各是什么颜色的。

　　坐自己的位置不动，看能看到几个面？

　　想不想站起来看看，哪几个面？分别是什么颜色的？

　　引导学生得出结论：在同一位置观察物体，最多能看到三个面

　　3、出示主题图 巩固练习

　　4认识正面、上面、侧面。

　　（1）自学长方体的正面、侧面和上面。

　　（2）变换摆放长方体的位置，分别指出它的正面、侧面、上面。

　　小结：正面、侧面和上面都是相对观察者而言的。

　　课间游戏：小小木头人。

三、展

　　 1、四人小组观察学具

　　师：能够认清物体正面、侧面和上面后，大家想不想也像淘气那样观察我们身边的物体呢？

　　师：请同学们4人一组观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书包等，告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么？换一下位置，看到的会一样吗？

　　生：汇报观察所得。

四、练

　　师：刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由活动去观察我们教室里的其它物体，试着说在不同的角度看看有什么不一样？

　　生：活动后汇报所得。

　　机动练习：搭一搭：

　　用正方体学具搭一搭，想一想，再看一看，怎么样摆成的物体从正面看到的形状是图A？怎么样摆成的物体从上面看到的形状是图B？

　　回家后选一个自己喜欢的玩具从正面、上面、侧面进行观察，并把从各个面看到的图像画在美术本上，同时标明是从哪个面看到的。