第（四）单元教学设计

课题 整十数加一位数及相应的减法 　主备人 蒋素琴 教学课时 第7课时 授课时间 　审核人 马东芳 教学

目标

1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。

教学

重点 掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能熟练计算。 教学

难点 理解整十数加一位数和相应的减法的算理。

　　　　　　　　　　　　　　　教学流程 补充修改 一、复习

　　口答下面各题。

1．36里面有( )个十和( )十一。

2．5个十和7个一是( )。

3．65里由( )个十和( )十一组成的。

4．2个十和5个一合起来是( )。

二、新授。

1．教学例8．

　　(1)课件出示例8情境图

　　问：这里一共有多少本练习本？应该怎样列算式？

　　学生回答：老师板书 ：30+2=（ ）

　　追问：30+2表示几个十与几个一？合起来是多少?

　　引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。

　　所以30+2=32

(2)从32本中拿走2本(课件演示)。

提问：还剩多少本?怎样列式?

学生回答后，教师板书：32-2= （ ）全班交流计算方法。

　　小结：a. 32里面有3个十和2个一，去掉2个一剩下3个十，就是30.

b.因为30+2=32，所以32-2=30

（3）提问：2个一加3个十合起来是多少?怎样列算式?

学生回答，教师根据学生回答板书：

　　　　　　2+30＝32

　　（4）从32本中拿走30本，（课件演示）问：还剩多少本？怎样列式？

学生回答，老师板书：32-30=2

2.小结：计算整十数加一位数及相应的减法时，可以利用数的组成来想得数。

也可以这样说，几十加几就是几十几，几十几减几就是几十。

三、课堂小练。

　　完成教材48页"做一做"的第1题。

　　先让学生白小棒，再根据摆的小棒列算式。

四、课后小结

　　本节课我们主要学习整十数加一位数和相应的减法，一定要多练习，熟练掌握。