《商中间有0的除法》教学设计

【教学目标】

1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的三位数除以一位数商中间有0的笔算方法。

2、经历探索三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性。学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算习惯。

3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。

【教学重点】商中间有0的除法的笔算过程与方法。

【教学难点】

在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法。

【教学用具】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

1、创设情境，激发兴趣。

谈话：上节课我们参观了果蔬博览会，这节课，我们一起到各生产厂家看一看，了解一下他们的生产情况。（出示情境图）

2、进入情境，搜集信息。

谈话：观察情境图，你了解了哪些厂家的生产情况？

3、根据信息，你能提出什么问题？

谈话：根据我们发现的信息，你能提出什么问题？

学生交流，教师板书。

提问情况预设：

（1）平均每分钟可以生产果汁多少瓶？