29．《纪昌学射》导学案

科目：语文 课型：精读 年级：四（ 2 ）班 学生姓名：

主备人 时间：

【学习目标】

1、我能认识4个生字，会写9个生字，正确读写"扁鹊治病、蔡桓公、敷烫、几剂汤药、骨髓、无能为力"等词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。还能联系有关词句，体会人物的想法，体会到要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见的道理。

3、练习提问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 【重点难点】整体把握课文内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物心理，理解寓意，鼓励学生发表自己的见解。 学习过程 　　　　　　　　　　　学 习 内 容 学习

方式 教 学

手 段 知识链接 战国七雄：战国这一时期有七个小国并存，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。后来秦始皇统一了其它六国。

扁鹊：原是传说中黄帝里氏的名医，古代统称名医为扁鹊。本文所指的扁鹊，真名秦越人，战国时医学家。是我国历史上上一位承前启后的著名医学家。他所创望、闻、问、切四诊法，被中医沿用至今。

蔡桓公：田午，齐国君主。 师生

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预习

1、 我能正确认读：扁鹊治病、蔡桓公、敷烫、几剂汤药、骨髓、无能为力

2、 我能通过查字典或联系上下文的方法理解上面和词语，实在不理解的我要提出来，大家帮忙解决。

3、 我能认真读好课文，碰到不熟的长句子能多读几遍，初步了解课文内容。

4、 我要一边默读课文同边在文中随时用关键字批注我的想法、感受或疑惑，并完成下面表格。

时间 扁鹊（说、做） 蔡桓公 有一天 过了十来天 5.读了这篇课文后，我有下面的问题想和大家讨论：

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具

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