26　那片绿绿的爬山虎　

1教学目标

1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写"推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅"等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，品读重点词句，联系上下文，借助资料，体会课文中含义深刻的句子。

3．学习联系事情谈感受的写作方法，初步体会借景抒情的表达方式。

4．通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。

2学情分析

四年级的学生已具备一定的自学能力，因此，课前布置查找阅读叶圣陶、肖复兴的相关资料和作品，自学生字词，熟读课文，有利于学生理解课文，提高课堂学习兴趣。同时《那片绿绿的爬山虎》是一篇经典美文，其中的一些句子饱含深意，需要细细品读。

3教学重点

了解叶圣陶先生看堪称楷模的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。

4教学难点

理解题目"那片绿绿的爬山虎"与文章内容的关系，理解借景抒情、融情于景和借物喻人的写作手法。

5教学准备

教师准备课件，学生查找叶圣陶和肖复兴的相关资料

6教学过程 6.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】"偶遇"导入，激发兴趣

请看大屏幕，课件出示：

一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。

--肖复兴

1、一起轻轻读--（生读）

2、你读懂了什么？

3、那么这是怎样的偶遇呢？这节课我们就一起学习这篇课文--请齐读课题《那片绿绿的爬山虎》。

活动2【讲授】整体感知，把握"偶遇"

请同学们快速浏览课文，思考：作者围绕"偶遇"，写了我与叶圣陶爷爷的哪两件事？每一件事"我"的感受是怎样的？（请用原文中的句子回答）

汇报：1、课文写了哪两件事?

预设：学生说的较长。能用四字词语概括吗？

( 相机 ）板书：俢改作文、请"我"做客

2、每一件事"我"的感受又是什么呢？用原文中的句子回答。

预设一：叶老为我批改作业，我的 感受是："我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。"

1、读一读，你最喜欢哪个词?(板书：春风拂面）

2、读课文就得这样读:把长句读短，读出一个四字成语。这里的"春风拂面"是指什么？

预设：春风轻轻地抚摸着你，感觉特别舒服、温暖.