课题：有多少张贴画 集体备课 教学目标：

知识与能力：使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。

过程与方法：培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。

情感态度与价值观：让学生在合作中感受数学的乐趣。 教学重点：整理和应用6的乘法口诀。 教学难点：整理和应用6的乘法口诀。 教学方法：情景教学法 教学准备：课件、实物投影。 凝心进境（创设情境，导入新课）：

师：同学们你们仔细观察这图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？

群心互动（合作探究，学习新知）；

　　1、在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。

　　2、组织学生记忆6的乘法口诀。

　　3、用二种方法计算6乘7的结果。

慧心试才（练习反馈，巩固新知）

1、 组织学生独立完成P79的第1题到第5题。

2、 找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是

朋友的两人走到前台。

3、 灵活应用，第5题，先让学生独立算出用几个

圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。

智心荟萃（总结提炼，感受成功）

你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？

想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？

匠心独运（作业布置，课外拓展）