教学基本信息 课题 元素周期表 学科 化学 学段：第三学段 年级 高一 相关

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以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。

教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的问题描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。

指导思想与理论依据 　　新课程要求教师的教学工作要着眼于学生的发展，提高学生的科学素养。倡导教师以《课程标准》为依据构建三维目标体系；倡导学生自主探究、交流合作的多种学习方式；倡导教师对学生进行多样化的评价方式。 教学背景分析 教学内容：第一节元素周期表的第一课时

学生情况：

　　　　（1）从知识的角度，元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了元素周期表的大体结构，并会用元素周期表查找常见元素的相关知识，但对元素与原子结构的关系还没有更深的理解。因此，本节教学的主要目的在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的结构，并且可以通过原子序数和原子结构上确定元素在周期表中的位置。

　　　　（2）从学生的特点：授课班级为普通学校的重点班，学生基础也不很扎实，但是课堂上可以做到认真听讲，积极回答老师的问题，学习主动性很强，积极性很高，与教师课上配合很默契。

教学方式：读书指导→学生探究→规律总结；问题探究→思考交流→归纳总结→巩固练习（学生间互相出题并回答）

教学手段：视频、PPT 、Flash动态周期表（学生可操作）、学案

教学目标(内容框架)