《有多少个点子》教学设计

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一、教学内容：

北师大版小学数学二年级上册第三单元"有多少个点子"，即课本第16、17页的内容。

二、教学目标：　

　1、能根据具体情境和加法算式列出乘法算式。

　　2、进一步巩固简洁的含义，知道乘法与加法的关系，能根据情境图写出乘法算式。

3、引导学生盛情知识的内在联系，通过类推和迁移进一步理解乘法的含义。

三、教学重难点：　

　 1、教学重点：会用简洁解决简单问题，加深对乘法的理解。

2、教学难点：理解乘法的含义。

四、教学准备：

教具准备：点子图、多媒体课件

五、教学过程：

（一）创设情境，生成问题。

　　同学们，你们猜一猜我们的好朋友淘气和笑笑现在在做什么呢？你们想知道吗？那就让我们快去看一看吧。（出示情境图）

　　谁来说一说他们在做什么呢？（学生交流说一说）

　　那我们这节课就和淘气、笑笑一起玩一玩吧。（析书课题：有多少个点子）

（二）探索交流，解决问题。

　　 1、根据图形写出简洁算式。

　　 （1）让学生进一步说一就淘气和笑笑摆的点子图，以及如何根据点子图列出算式的。

　　 （2）师摆一个点子图，让学生根据点子图列出算式。

师：我这里了有一个点子图，你知道图中有多少个点子吗？应该怎样列式呢？（课件出示点子图）