人教版五年级语文下

23.刷子李

　　教学目标

　　1、熟读课文，了解"刷子李"高超的刷墙技艺，想象"刷子李"刷墙时的风采。

　　2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现"刷子李"的技艺高超的，感受独特的语言韵味。

　　3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。

　　教学过程

　　一、解课题，初识"刷子李"

　　1、出示课题"刷子李"，说说从课题中你可以看出一些什么？

　　可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫"刷子李"......

　　2、刷墙特别好的，姓李人叫"刷子李"，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？

　　比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫"豆腐王"，剃头特别好的，姓陈德任叫"剃刀陈"......

　　二、读课文，了解"刷子李"

　　1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。

　　2、说说"刷子李"给你留下了什么样的印象？

　　学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。

　　3、默读课文，找出课文中最能表现"刷子李"技艺高超的句子，做好标记。

　　4、课堂交流，用一个词来说说"刷子李"的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。

　　学生可以多个词语来形容"刷子李"的粉刷技艺高超，比如：出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议......

　　理由主要有以下这些，教学时可以根据学生的回答，随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。

　　（1）"只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。"――通过动作和声音的描写，写出了"刷子李"刷墙时动作熟练优美。

（2）"啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。"――一个"天衣无缝"，一个比喻，写出了"刷子李"粉刷的墙面十分平整，质量很高。