m3 Reading and Vocabulary学案

一．确定目标

★ 知识目标：

词汇：journey, train, allow和until的用法

短语: be short for, not...any more

★ 能力目标：

学习在澳大利亚乘火车旅游的短文，训练速读、略读和查读技能。

★ 情感目标：

了解世界各地不同的旅游文化。

二．基础自学

从课文中找出这些表达。

1. 悉尼 2. 澳大利亚 3. 长途火车

4. 上车 5. 下车 6. 艾利斯斯普林斯

7. 我们吃的是由烹饪大师们做的美味饭菜。

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8. 我们看到了被遗弃的100年前建造的农庄。

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9. 看着...的外面 10. 在半夜

11. 很久以前 12. 阿富汗

13. 是...的缩写，简称 14. 受过训练的骆驼

15. 二十世纪二十年代 16. 不再

三．情景解疑

1. And what a (wonderful/beautiful) ride (it was)!

这是一个省略式的感叹句。感叹句常用what或how引导，具体结构如下：

(1) what (+ a / an) + adj. +n. (+主语+谓语);

(2) how + adj. (+ a / an)+ n. (+主语+谓语);

(3) how + adj. / adv. + (+主语+谓语).

2. We ate great meals (which were) cooked by experts.

该句中，cooked by experts 为过去分词短语作定语。过去分词短语作定语，通常置于被修饰词之后，分词所表示的动作与被修饰词之间存在着逻辑上的被动关系，且表示该动作已经完成，可转换成定语从句。

3. We saw abandoned farms which were built more than a hundred years ago.

单个的过去分词作定语，常可置于被修饰词之前或之后。

4. a way to do sth.

a way of doing sth.

5. try doing sth.

try to do sth.

6. be short for是...的缩写，简称

for short 简称，缩写

e.g. Tom is short for Thomas.