人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展三》教学设计
人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展三》教学设计第1页

第二课时

  交流演讲稿片段

  1.用实物投影(或者口头读),展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段,分别代表写得比较好,写得一般和需要改进之处比较多的,以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。

  2.集体修改需要改进的演讲稿片段。(展示写具体的过程,让全体学生知道怎么修改。)

  3.修改自己的演讲稿片段。

  4.再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。

  合成完整的演讲稿

  1.师:刚才我们以一个片段为例子,谈了怎么样将观点写具体。其实,一篇好的演讲稿子,也许不仅仅只是一个观点,有可能有一组观点。比如,要想写写祖国值得我们深深热爱,那么,我们就可以有很多方面来写,大家看看黑板上的这些材料,哪些可以说明祖国值得我们自豪?

祖国祖国风光秀丽;

祖国文化灿烂;

祖国历史悠久;

祖国人才辈出;

祖国科技发达;

祖国发展日新月异;

中国人民勤劳智慧;

祖国的汉字有魅力;

祖国的诗歌是瑰宝;

祖国人民崇尚自由;

......

2.请大家选择上面观点中的两个内容,也可以自己再补充(这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密),用上节课学到的将观点写具体的方法,把其它两个观点写具体。

3.学生继续写演讲稿子。(时间1 2分钟左右)

4.写完后就几位同学的习作进行交流、评价。

5.指导将结尾写好。师:俗话说"编筐编篓,全在收口",好的结尾,对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾:

"母亲"的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了"母亲"每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!

──号召式结尾

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是──腾飞吧祖国,祖国吉祥,吉祥祖国。

──总结式结尾

教师补充其他形式的:自然结尾,留有思索余地的结尾等。

6.学生写结尾。

7.请两个同学将完整的稿子读出来。

8.为自己的演讲稿加一个好标题。(参考题目:《我爱祖国》《腾飞吧,巨龙》《我自豪,我是中国人》《我们都有一个家》《祖国,我的母亲》《生我养我的这块土地》)