新晃第二中学备课纸

授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时

课题 10.1 感受生命的意义 课时安排 1 课型 新授

教学

目

标 知识 懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 能力 学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 情感 明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 教学重点 学会发现生命的意义。 教学难点 能够分辨什么样的人生是有意义的。 教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体 教学过程与设计 自我创新 　　一、导入新课

　　二、新课讲授

　　目标导学一：生命的追问

　　活动一：教师提问

　　提问：

　　1．人为什么活着？

　　2．怎样的生命才有意义？

　　组织学生阅读教材P112"阅读感悟"材料。

　　(一)对人的生命意义的认识

　　人为什么活着？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

　　(二)有意义的人生

　　活动二：探究与分享

　　组织学生进行教材P112"探究与分享"活动，并对学生的回答进行引导和总结。

　　教师总结：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

　　目标导学二：发现我的生命

　　(一)生命是独特的，生命意义是具体的

　　教师总结：生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的"我的人生"。

　　(二)生命的意义需要自己发现和创造

　　活动五：探究与分享　(教材P114)