《线段、直线、射线与角》导学案

　　 壶关县八一希望小学 秦玉婵

　　学习内容：教材38、39页内容。

　　学习目标：

　　1. 进一步认识线段，认识直线和射线,知道线段、直线、射线的联系和区别。认识角，知道角的各部分名称和角的表示方法。

　　2. 经历观察、操作的学习过程，掌握比较、概括的学习方法，发展空间观念。

　　3. 体会数学知识与生活实际的紧密联系，感受到生活中处处有数学。在交流活动中提高合作交流的能力，培养团队精神。

　　学习重点：掌握线段、直线、射线和角的特征。

　　学习难点：线段、直线、射线之间的联系和区别。

　　导学过程：

一、 导入明标

1.知识准备

找一找生活中直的线。

2.揭示并板书课题

3.出示学习目标

　　（1）我能进一步认识线段，认识直线和射线.

　　（2）我知道线段、直线、射线的联系和区别。

（3）我能认识角，知道角的各部分名称和角的表示方法。

二、自学质疑

　　1.自学课本38页内容，完成下面问题：

　　（1）一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作（ ），线段有（ ）个端点。为了表述方便，可以用（ ）来表示线段。

　　（2）把线段（ ），就得到一条直线，直线有（ ）个端点，是（ ）长的。

　　直线可以用（ ）表示，也可以用（ ）表示

（3）把线段的（ ），就得到一条射线，射线有（ ）个端点，是（ ）长的。射线可以用（ ）表示。