Module 7 Unit1 My father goes to work at eight o'clock every morning .

班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级 学

习

目

标 1. 能理解：evening, late, worker, factory, early, taxi

2.能运用： My father goes to work at eight o'clock every morning .

He's a policeman.

My father goes to work at six o'clock every evening .

He's a worker in a factory. 第一步：独学活动1(Learn by yourself)

同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！

□ 感知课文

　　请认真观察课本中活动1的图片及句型，试试看你会读哪些，把不会读或者读不准确的划出来并试图了解文本大意。

第二步：跟学活动1

□听录音，然后跟读。

□给出图片，我能用英语说出该图片的内容。

第三步：对学、群学活动1

　　□1、同质对子互读文本，互相纠错，不会的举手问老师。

　　□2、异质对子互读文本，互相纠错，不会的举手问老师。

第四步：活动1的展示--我知道将要干什么事情时要用 表达。

第五步：独学活动2整体感知课文

　　□请结合课本中活动2的图片认真阅读课文文本，试试看你会读哪些，把不会读或者读不准确的划出来并试图了解文本大意。

第六步：跟学活动2

□1、听课文录音2遍

□2、老师领读课文2遍

第七步：对学、群学活动2

□1、小组长领读1遍课文

□2、同质对子互读课文，互相纠错。

□3、异质对子互读课文，互相纠错。

第八步：展示活动2

　　　□分角色朗读课文

学习小贴士：

学习时，完成一项，在题号前面打对勾。

方法小贴士：

1、手拿铅笔，边读边圈，不会的及时请教老师。

2、展示时要注意不要随意打断别人。

3、读课文时要注意语音语调

4、 不会读的举手问老师。

5、展示时尽量形式多样化，可以分角色朗读，可以表演课文，也可以大声齐读课文等。