南京市瑞金路小学课堂教学教案

课题 小数加减法 课时 1 教学

目标 1、通过"逛超市"，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。

2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。

3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学

重难点 探求科学、合理的解决问题的方法。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与调整 一、教学例1

　1、创设情境：超市购物

出示几件物品的标价

钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、铅笔盒、美工刀、.........；

　2、根据自己的需要挑其中两件商品后想想自己要付多少元。

先列出算式。你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，列举部分同学的竖式

让学生试着计算一下

逐个点评，纠正计算中的一些问题。

　3、小结加法的计算法则。

二、教学例1减法部分和例2

　1、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？

多多少用什么方法去求？先列式并列出竖式

你会计算吗？要注意些什么？

试着计算出来，并投影一些同学的计算。

逐个点评，表扬做得较好的同学。

　2、小结减法的计算法则。

三、归纳小结

　比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：

都要数位对齐，都要从低位算起；

计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。

四、练习

得计算时要注意些什么？（把学生的想法板演出来）

让学生试着计算一下,逐个点评，纠正计算中的一些问题。

　3、小结加法的计算法则。

二、教学例1减法部分和例2

1、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？