科目 八年级

物理 班级 806 教师 李思佳 开课

性质 校性 课题 第十二章 第三节

《机械效率》 第1课时 课型 新授 开课

时间 教学

目的 一、知识与技能：①能结合实例了解什么是有用功、额

　　外功及总功三者间的关系；②知道什么是机械效

　　率，会计算机械效率。

二、过程与方法：①从生活实际出发，培养探究物理学

　　的有关知识和深入认识事物的能力；②学习根据实

　　验数据分析、归纳简单的科学规律。

三、情感态度与价值观：在实验中培养合作精神，养成

　　实事求是的科学态度和勇于创新的实验精神。 听课

人数 教具

准备 教学

重点 　　会区分三种功，知道机械效率公式的得出并会用公式进行简单的计算。 教学

难点 　　有用功和总功的认识、机械效率的意义。

教

学

过

程

教

学

过

程

● 知识回顾：

1．什么是力对物体做了功？

2．功的计算。

　　　板书

第三节 机械效率

● 新课导入：

如果要从井里打水，人对什么物体有做功？

● 新课讲授：

一、有用功和额外功

1．问：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？

2．演示实验：（学生协助读数）

　　结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。

　　推论：使用任何机械不省功。

3．要把重100N的沙子运上三楼，根据图中的三种

　　方法，学生讨论：哪种办法最好，哪种办法最不

　　好，为什么？

　　　板书

一、有用功和额外功

1、有用功（W有）：必须要做的功

2、额外功（W额）：不得不做的功

3、总功 （W总）：有用功和额外功的总和

5．巩固练习

小华不小心把水桶掉进井里，当他把桶从井里捞上来的时候，桶里带了一些水，

下列有关三种功说法正确的是（ ）

A．克服桶的重力做的功是总功 B．克服桶内水的重力做的功是有用功

C．克服桶的重力做的功是有用功 D．克服桶加水的重力做的功是额外功

二、机械效率

1．学生思考：

　　在有用功一定的情况下，额外功在总功的比例中越多越好，还是越少越好？

2．自主学习：

　　阅读P86机械效率部分，完成下列问题：

　　① 机械效率的定义及公式：

　　② 机械效率有单位吗？

　　③ 有没有机械效率为100%的机械？为什么？

　　　板书

二、机械效率

1．定义：有用功跟总功的比值。

2．公式：

3．用百分数表示，总小于1

3．例题讲解

起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是

　　3.4×104J，起重机的机械效率是多少？g=10N/kg

4．巩固练习

　　1、关于机械效率的说法中正确的是 （ ）

A．越省力的机械，效率越高

B．做有用功越多的机械，效率越高

C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高

D．做功越快的机械，效率越高

　　2、星期一的升旗仪式上，旗手将15N的国旗升高了10m做了200J的功，

则有用功为 ，机械效率为 。

　　3、滑轮组中动力做功100J，动滑轮对重物做功80J ，则（ ）

　　 A．有用功是100J B．总功是100J

　　 C．额外功是80J D．额外功是100J

　　4、甲乙两台机械，甲的机械效率是80%，乙的机械效率是60%，则（ ）

　　 A．使用甲机械做功省力

　　 B．使用乙机械做功省力

　　 C．使用甲机械做功少些

　　 D．做同样多的功时，使用甲机械做的额外功少些

● 课堂小结

● 板书

第三节 机械效率

一、有用功和额外功

1、有用功（W有）：必须要做的功

2、额外功（W额）：不得不做的功

3、总功 （W总）：有用功和额外功的总和

二、机械效率

1．定义：有用功跟总功的比值

2．公式：

3．用百分数表示，总小于1