7 、z c s

教学目标：

　　1.正确认读声母 z、c、s 和整体认读音节 zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写 声母 z、c、s。

　　2.正确拼读 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。

　　3.借助拼音，正确认读"字、词语、句子"3 个词语，认识"字、词、语、句、子"5 个生字。

　　4.正确朗读儿歌《过桥》。

教学重点：声母 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体 认读音节的认读。

教学难点：带调三拼音节的正确拼读。

课时安排：2课时。

教学过程

　　第一课时

一、创设情境，导入新课

　　1.教师逐个出示字母卡片，引导学生复习学过的声母和韵母。(教师根据学生的回答出示相应的字母卡片。)

　　2.创设情境，引出新课：今天，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小i唱《生日歌》好吗？(课件出示：卡通的韵母i，面前放着一个点燃蜡烛的蛋糕。)小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家愿意帮忙吗？

　　3.出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容：这就是我们今天要邀请的三位拼音宝宝，在邀请它们之前我们先来认识一下它们。

二、图文结合，学习声母及整体认读音节

(一)学习声母z和整体认读音节zi。