人教 版 五 年级 数学 科导学案

主备教师 韩秀丽 参备教师 年级 五 时间 4月2日 课题 分数的意义 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 1、 举一个分数的例子。

2、 以为例，说说各部分的名称。 学习

目标

标出重难点 1、 我能理解分数的意义和单位"1"的含义。（重点）

2、 我能理解分数单位的意义，知道一个分数含有多少个分数单位。（难点）

3、 我能用分数的有关知识解决生活中的实际问题。 学习流程

一、自研自探。

自学课本第45、46页的内容，回答下列问题。

1、 动手实践：用你手中的学具折一折，你能折出一个吗？

2、 说说你折出的分数所表示的意义。

3、 什么可以看成单位"1"？举例说明。

4、 把你们手中的12张卡片平均分成2、3、6份，你能用分数分别表示其中的一份吗？

5、 为什么单位"1"相同，同样是表示其中的一份，用到的分数不同呢？

6、 什么叫分数单位？你知道 它们的分数单位是什么吗？它们各有几个这样的分数单位？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自评分：

温馨提示

表示把一张正方形纸平均分成4份，其中的一份可以用

来表示。

单位"1"不仅指一个物体，一个计量单位，也可以是很多物体组成的一个整体。

二、互助交流（针对自研成果交流）

1、 分数的意义。

2、 什么叫做单位"1"。

3、 什么叫做分数单位？分数单位与什么有关？ 互评分： 审核领导：