《故乡》教案设计

【教学目标】

知识与技能

　　1.理清小说线索，把握小说主要内容。

　　2.认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。

　　3.学习神态描写，细节描写等刻画人物的方法，分析、把握人物的形象。

过程与方法

　　1.学习运用对比的手法进行肖像描写的技巧。

　　2.学习运用对比手法突出小说主题的写法。

情感态度与价值观[来源:学科网]

　　1.理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

　　2.珍爱新生活，树立为远大理想而奋斗的决心和信心。

【教学重难点】

　　1.了解生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的写法。

　　2.了解本文以"我"回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。

　　3.理解鲁迅先生憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新生活的感情。

　　4.以中心事件为线索展开文章。

　　5.理解最后三个自然段的深刻含义。

　　6.感悟小说主题，领会鲁迅先生的写作意图。

　　7.理解作者对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。

【教学工具】

　　教学PPT，朗读音频

【教学方法】

　　1.对比阅读法。

　　2.研讨探究法。

【教学课时】

　　2课时

【教学过程】

第一课时

　　一、趣味导入

　　我们循着鲁迅先生的足迹走进了《从百草园到三味书屋》，听了《阿长与<山海经>》的故事，看了赵庄的《社戏》，还偷吃了六一公公的罗汉豆，快乐的少年生活转瞬即逝，鲁迅长大后辗转求学，到日本仙台听《藤野先生》的教诲，回国后却弃医从文，辗转定居北京。1919年冬，他回故乡接母亲来京，回到阔别了二十余年的故乡，他心情如何呢?再见到儿时的伙伴闰土又有怎样的感慨呢?让我们再次跟着鲁迅先生的脚步到他的《故乡》去看看吧！

　　二、知识卡片

　　1.作者档案

鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人，也是我国新文化战线上的一面光辉的旗帜。