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《学弈》教学设计
设计者： 盛爱兰
教学目标:
1.能读通课文，理解课文意思。背诵课文。
2. 能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。
3. 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。
教学重难点：
1.背诵课文理解课文内容，对文言文产生兴趣，
2.感悟文言文阐述的道理，获得人生的启示
教学过程：
（课前，教师将《学弈》的译文发放到学生手中，
一、故事导入，激发情趣：
师：下面老师给大家一个挑战性的任务，听好了！请大家快速阅览老师发给大家的小故事材料，并熟记心中，2分钟后看谁能用自己的话讲给大家听。好，开始！
师：看完了吗？记得着了么?好的，谁愿意当一回小老师，把这个故事讲给大家听。
师：敢说就是好！不简单，这么短的时间把故事记得着了，还说得很流畅。谁愿意再来？
师：你把故事讲得更动情了。
师：同学们，这个小故事有110多个字，其实它是一篇古文的翻译。古人写文章是用文言文，那么用文言文记叙这个故事用多少个字呢？只