第一单元 小数乘法

单元目标：

　　1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

　　2、使学生会用"四舍五人法"截取积、商是小数的近似值。

　　3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

教学重点：

　　１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。

　　２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。

　　３、能正确应用"四舍五入法"截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。

　　４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。

教学难点：

　　在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。

教学课时：７课时

第1课时

课题：小数乘整数

教学内容 ：

　　例1和例2、"做一做"，练习-第1～4题。

教学要求：

　　1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。

　　2、培养学生的迁移类推能力。

　　3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点：

　　小数乘整数的算理及计算方法。

教学难点：

　　确定小数乘整数积的小数点位置的方法。

教学过程：

　　一、尝试新知：你们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

　　1、小数乘整数的意义及算理。

　　(1)出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

　　例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（学生独立试算）

　　(2)汇报：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)

　　⑶理解意义:为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？

（3个3.5或3.5的3倍.）