氢氧化亚铁制备教学设计

教学目标

知识与技能目标

　　1、掌握Fe（OH）2的性质，Fe（OH）2与 Fe（OH）3的关系，以及制取Fe（OH）2的最佳方法。

　　2、掌握防止物质被氧化的措施。

过程与方法目标

　　1、提高实验设计、实验操作能力；

　　2、提高运用所学知识解决实际问题的能力；

　　3、提高科学探究的能力；

　　4、增强知识迁移的能力与口头表达能力。

情感态度与价值观目标

　　1、培养实事求是的科学世界观和严谨求实的学习态度；

　　2、学会自主学习，养成终身学习的习惯

教学重点

1、制备氢氧化亚铁的改进方案。

2、熟练掌握氢氧化亚铁的化学性质。

教学难点

分析推断能力的培养

教具准备

1、实验仪器：试管、橡胶塞、胶头滴管、酒精灯、试管

夹、药匙

2、实验药品：氢氧化钠溶液、还原铁粉、稀硫酸、新制的硫酸亚铁溶液、氯化铁溶液、苯

3、多媒体、投影仪

教学过程

[展示图片、讲述]观察血红蛋白图片，它的作用是吞吐携带氧气，其中组成的一个重要的部分是二价铁离子。提示一下三价铁离子叫高铁血红蛋白，不具有携带氧气的作用，市场上销售的各种各样的补血剂实际上是补充亚铁的。

　　 [讲述]铁及其化合物在生活中被广泛应用，下面我们一起来探讨铁的重要化合物的性质。

　　[板书]§3-2 几种重要的金属化合物

三、铁的重要化合物

　　[追问]你知道铁的哪些化合物？

　　[思考、回答] FeO、FeSO4、Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3

[过渡、提问]铁的化合物品种众多，分类研究更为便利。下列含铁元素物质如何分类：FeO、FeSO4、Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3。

[学生]氧化物：FeO、Fe2O3 氢氧化物：Fe(OH)3、Fe(OH)2 盐：FeCl3、FeSO4