课题 认识千克

　　教学内容：教科书第29-30页的例题以及随后的"试一试"和"想想做做"。

　　教学目标：

　　1、 使学生在具体的生活情景中，感受并认识质量单位千克，通过观察、操作等活动，初步建立1千克的质量观念。

　　2、 结合实际问题，使学生初步掌握用称称物体质量的方法，并在此过程中不断丰富对一些常见物体轻重的感知，逐步培养对物体实际轻重的判断能力。

　　3、 使学生在相关的学习活动中，体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，锻炼与他人合作交流的能力。

　　教学过程：

　　一、 联系生活，认识千克

　　1、 感知物体的轻重。

　　出示一袋红枣和一袋膨化食品，提问：你见过这两袋食品吗？这两袋食品，哪一袋重一些？追问：这两袋食品，看起来一样大，你是怎么知道它们谁重谁轻的呢？

　　引导学生交流自己的想法，并相机明确：掂一掂、称一称。

　　提问：这两种方法，哪一种更简单一些？

　　让学生在小组内轮流用手掂一掂这两袋食品，并说一说哪一袋重，哪一袋轻。

认识常见的称。