北师大版一年级《左右》教学设计

教学内容：

　　北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。

教学目标：

　　1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

　　2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。

　　3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。

教学重点：

　　使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

教学难点：在活动中体会左右的相对性。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、游戏导入

同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就带着大家一起做几个游戏好吗？

教师： 我们先玩一个游戏叫"指五官"。

教师讲解游戏规则。游戏内容由易到难，开始不要涉及左右，慢慢地增加难度，节奏，如鼻子-鼻子-左耳朵，鼻子-鼻子-右眼睛。（这时候学生肯定出现做错的现象）

　　教师：在刚才的游戏中，老师发现有的同学做错了，为什么？

　　教师：分不清左和右。今天我们就来学习"左、右"。

　　板书：左右

　　二、自主探究

　　1.联系自身，体验左右。

　　猜谜语：两棵小树十个叉，

　　 不长叶子不开花。

　　 能写会算还会画，

　　 天天干活不说话。

　　 谜底（手）

　　举一举，摸一摸。

　　教师：请同学们举起你的右手，再举起你的左手。

　　教师了解学生对左、右的认识。

　　提问：你有什么好办法分清它们呢？说给你的同桌听听。

　　学生互相交流。个别发言。

　　平时我们用右手写字，用右手拿筷子......用左手压住本子角，吃饭时拿馒头......

　　教师：同学们，左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的呢？想不想向同学们介绍介绍？

生1：左眼和右眼