2018-2019学年人教版选修3-1 3.4通电导线在磁场中受到的力 教案

主备人： 使用人： 时间：2018年12月11日

课题 通电导线在磁场中受到的力 课型 新授课 教学

重点 1．知道什么是安培力。

2．安培力的大小计算和方向的判定 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学

难点 用左手定则判定安培力的方向 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求

学习

目标 一、 知识目标：

1、学生说出什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。。

2、学生牢记左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。

二、能力目标：

学生通过推导一般情况下安培力的公式F=BILsinθ，形成认识事物规律要抓住一般性的 学方法。 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT。 教学

环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 学 课前

三分钟（自主学习验收） 校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。 巡视检查学生完成情况。

由课代表上前校对答案更正。 校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。 3分钟

承接结果环节

1．安培力

2．安培力的方向

左手定则

通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向

3.安培力的大小

　　F=BIL

　　当磁感应强度B的方向与导线平行时，导线受力为零。 提出问题：

　　什么是安培力？

如何判断安培力的方向？

安培力的大小怎么求解？

1、 学生回答。

2、 学生根据问题讲解知识点

学生分组讨论，交换不同意见

3、 学生回答并补充。 1、承接自主学习

2、引起学生学习知识的欲望

3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。 7分钟