六年级数学下册第一单元

1课时 扇形统计图

　　教学内容：教科书第1～2页例1及练一练，练习一的第1～3题。

教学目标：

　　1．使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。

　　2．使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、做出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。

　　3．使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

　　教学重点：结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。

　　教学难点：选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习引新

　　1．师：我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活中哪些地方运用了这些统计图？

　　2．今天我们一起来认识另一种统计图"扇形统计图"。板书课题：扇形统计图

　　二、探究新知

　　1．课件展示在报刊、杂志、网络等媒体上出现的扇形统计图。

　　2．出示例1：我国陆地地形分布情况统计图

　　你能从下面的统计图中了解到什么？

　　在小组内交流、分析。大组汇报、相互评价

　　3．在学生分析数据的同时，相机进行说明与引导。可以追问是怎样从图中看出这些信息的、是怎样比较的？

　　扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什么区别？

　　揭示：这样的统计图是扇形统计图，扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量的关系。

　　4．用计算器计算出扇形统计图中各类地形的面积。说说是怎样想的？

从统计表中你又知道了什么？这样的信息从扇形统计图中能知道吗？学生看图思考