教学内容 　　　有趣的七巧板

苏教版小学二年级（上）册第18-19页 教学目标 1、通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。　　

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。　　

3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学重、难点 进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。 教具准备 七巧板 教学过程：

一、 导入新课。

同学们，老师知道你们很喜欢玩玩具的，平时都喜欢晚些什么玩具？指名回答。有些玩具不仅能带给我们乐趣，而且还会使我们的小脑筋变得更加聪明呢。今天数学课上我们也来玩一种玩具，想玩吗？瞧，这是什么呀？　　

（七巧板 趁机板书）　　

一、预习反馈　　

1、你了解七巧板吗？谁先来说。　　

2、我们来听听七巧板的自我介绍吧。相信你听了，会更了解七巧板的。（播放）　　

　3、听了七巧板的介绍，想不想玩七巧板？

二、认识七巧板　　

　　要想玩好七巧板，首先要认识七巧板。请大家先拿出自己的七巧板，仔细观察，看一看、分一分、比一比，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如：有哪些图形呀？有没有形状、大小相同的呀。先和同桌说一说。　　

交流：（1）能把你发现的秘密和大家分享一下吗？谁来说一说？ 　　

（2）现在大家来整理一下，七巧板有几块，这是什么图形？有几块？。。。　　

三、动手操作、深入研究　　

师：刚才我们已经认识了七巧板的各个成员。老师看见许多小朋友都等不及想玩七巧板了，下面我们就来用七巧板玩一玩拼图游戏好吗？　　

1、用两块拼 　　

（1）师：先来简单一点的，请你选取两块一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。看看你有几种拼法？　　

　　学生拼图后交流、展示。看看拼成了哪些图形。

激趣：你看拼图多有意思！同样的两个三角形，竟然拼出了三角形、正方形和平行四边形这几种图形。　　

（2）如果让你任意选2块，你想想可以拼出哪些认识的图形呢？自己想一想试一试，行吗？　　

学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形.　　

引导：用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形是怎样的情况？　　

2、用3块拼 　　

师：现在请同学们自己选3块图板拼一拼，看可以拼出哪些不同的图形。　　

自己先试一试，拼好后说给同桌听一听。学生动手操作。　　

（谁想上台展示：一边摆一边说。我用了哪几种图形拼成了什么图形？）　　

提问：选3块拼和2块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法多？　　

指出：七巧板中的3块就有这么多的变化，真的是变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？想试一试吗？　　

3、用四、五、六、七块拼 　　

要求：请大家选4、5、6、或者7块来拼我们认识的图形，在白板上拼，拼好后4人小组内交流，马上请小组展示。（放在白板上，4人上阵。按组号一一介绍。）　　

学生动手操作，教师巡视。　　

巡视交流：你选了哪几块，是怎样拼的？学生展示。还有哪个小组想来说一说？（展示的同学所在的小组加星奖励） 　　

小结：选的块数越多，拼法也就越多。　　

师：刚才拼的都是我们认识的图形，要是用七巧板中的7块拼成的图案就更漂亮了。看看这几幅图，说说拼成的图形像什么？　　

师：你喜欢哪一个图案？选一个自己喜欢的，照样子动手拼一拼。（学生照着拼图案，拼好后，欣赏自己和同伴拼的图案）　　

（2）师：七巧板不仅可以拼出动物，还可以拼成大写的英文字母呢，看，你想说什么？　　

师：老师也拼了一幅图，请看：你想用七巧板拼出哪些不同的图案吗？有信心自己试一试吗？　　

（3）参观、点评作品。 学生拼图案，拼成的可以到展台上摆一摆，让大家欣赏。（也可以给自己的作品起名哦！）　　

四、总结提升：　　

　　　师：同学们，我们还可以用多副七巧板拼成的图形编故事呢？不信，我们一起去看看。（乌鸦喝水和龟兔赛跑的故事）好玩吗?有趣吗？你们玩得快乐吗？能说说七巧板"巧"在哪里？（巧在可以拼出很多有趣的图形、图案，可以变化无穷，只要你肯动脑筋，他就会拼成你意想不到的新图形、新图案。）