请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
教学设计
教学
内容 三角形边的关系
2 课时 主备人 四年级数学组
姓名： 执行者
四 年级 班 授课时间 2017年3月20日（星期一第1节）至2017年3月21日（星期二第1节）
学习
目标
1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。
3、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
教学
重点 1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
教学
难点 1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
教学
方法
与
学法
指导
教法：主动探究法、实验操作法。
学法：小组合作交流法