第九章 青藏地区

时间 地点 召集人 课题 　第九章 青藏地区 课时 课时

（总第 课时） 科任教师 授课时间 三维

目标 知识与能力： 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；

过程与方法： 通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特 征

情感态度与价值观：理解开发青藏，维护统一的重要性 重难点 重点： 高寒环境中形成许多奇特的自然景观。

难点：。分析高寒环境对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。　 教学过程

一、 导入新课:下表说明青藏地区人口分布有什么特点？为什么？

地区 面积占全国总面积(%)人口占全国总人口(%)西北地区30 4北方地区20 40南方地区25 55青藏地区25 1二、自然景观

二、 出示学习目标

1.能说出该地区的位置和范围。

2.能分析出该地区地高天寒的自然特征。

3.能根据自然特征，结合地图说出该地区河湖、人口、种植业、畜牧业的分布特征。

4.能说出该区太阳能、地热能、水能资源丰富的原因。

5.能分析出该区发展的瓶颈问题（交通运输）及发展方向。

6.能在地图上标出该区主要公路、铁路、城市和柴达木盆地。

7.能根据所学知识说出开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。

三、出示自学提纲

【思考】

1） 青藏地区地形最大的特点是什么？

（2） 青藏地区气候最大的特点是什么？

（3） 为什么经度相同的塔里木盆地和乞拉朋齐两地两地景观会如此不同？

（4） 青藏大部分地区的降水状况会如何？

（5） 青藏地区的范围如何呢？

　 【思考】

（1）青藏地区是我国藏族的主要聚居区。藏族同胞有哪些生活习惯与高寒的环境相适应？

（2）本地区占全国1％的人口选择居住在哪里？为什么？

（3）青藏地区有哪些重要的河、湖？青藏地区的河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖）

（4）为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）

（5）为什么多咸水湖？

三、河谷农业

　 【思考】

（1）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？（能。有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低）

（2）青藏高原适于种植哪些作物？这些作物应该种植在哪些地方？　 【板书】

（3）这些作物有两个特点：即喜温凉和优质高产。在青藏地区培育出的黄瓜能有小孩胳膊粗。为什么青藏地区作物单产高？

（疑难探究

. 教师小依据板书总结归纳知识要点。。

六、 巩固新知、学会运用

1、 出示训练题、《基础训练》

2、 检查完成情况 自主备课记

教研活动记录