三环六步教学法二年级数学上教案

观察立体物体

　　　　　　二（2）班数学教师 薛晓丽

教学内容：教科书第69页例2、例3以及练习十六

教学目标：

　　1、让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和换的过程，初

步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

　　2、学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生

的空间观念。

教学重点: 学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学

　　　　　生的空间观念

教学难点: 学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学

　　　　　生的空间观念。

教学过程：

　　 一、引入课题 出示目标（2分钟左右）

　　 1.引入课题

　　 教师出示积木：同学们认识它们吗？拿出积木搭一搭。以小组为单位，组长出示任意图形，或发出指令，组内成员搭一搭，看谁搭得又快又对。 像这样的积木，没有确定哪个面是正面，我们通常把正对着的这个面称为正面。这节课，我们要利用这些积木继续学习"观察物体"。 (板书课题)

　　2.出示目标

　　让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的

　　二、自主学习,合作探究（10分钟左右）

　　独学：

　　把长、正方体摆放在桌子的中间，再分别从正面、上面、侧面进行观察，鼓励学生离开自己的座位，自由地观察长、正方体，并和周围的同学说说自己看到的是什么图形。

　　互学：

小刚、小强和小英也在观察长方体，从他们的角度，你能说说，

这几幅图分别是谁看到的吗？

　　群学：

通过刚才的观察你有什么发现？