第九课时

教学目标

1、使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

2、使学生进一步掌握"求一个数是另一个数的百分之几的应用题"的数量关系，并能正确地进行解答。

3、通过本堂课的教学，让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学。逐步养成以数学眼光来审视生活问题。

教学重点：进一步理解百分数意义

教学难点：进一步掌握"求一个数是另一个数的百分之几的应用题"的数量关系，并能正确地进行解答。

教学过程

一、创设情境

同学们，让我们先来轻轻的读一读下面的信息。

1、中国在占世界总量7%的耕地上，生产了占世界总量17%的谷物，解决了占世界22%以上人口的吃饭问题。

2、中国人均水资源2200多立方米，大约相当于世界人均水资源得25%。

3、某公司为了增加"立体脆"薯片的销量，采用"加量不加价"的营销策略，每包立体脆"加量30%"。

谈话：读了这三组信息，你有没有找到我们最近认识的新朋友......，（百分数），你学会了百分数的哪些知识？

二、归纳整理

学生说老师板书。

1、百分数的意义

A、百分数的意义 B、分数、比和百分数的联系与区别

2、百分数、分数、小数的互化