《床头上的标签》

教学目标：

1、 学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；

2、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；

3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。

教学重难点：

1、了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。

2、通过重点语句体会人物的思想感情。

教具准备：幻灯片。

教学过程：

一、检查学生的预习情况：字词、内容

二、展示目标（同上）

三、学习新知：

1、读课文，整体感知内容。

2、思考；

本文的三个特点：

（1）. 别具匠心的标题。

以"床头上的标签"为题最能表现李比希这位"化学史上的巨人"，具有谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、实事求是的科学精神。同时"标签"在文中还起到了线索的作用，把李比希失败与成功这两件事有机地结合在一起，使文章的结构更加完整。

（2）. 精心的选材。

本文选了两件事，而且是一成一败，一得一失。这样选材让读者感受到科学家也是普通人，他们拥有成功的喜悦，也品尝过失败的痛苦。这样写，才能使人物形象更鲜活，更饱满。同时也让读者明白这样一个道理：在科学的道路上，只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。

（3）. 这篇文章巧妙的细节描写。

（4）. 先写李比希读论文后"后悔莫及"这一结果，后写"懊悔"的原因。是为了强调当时李比希发现自己失误的痛苦心情。为下文写他制作"床头上的标签"警示自己做准备。

3、找出最令人感动的地方，并说出理由。

四、练习巩固：课后题。