课题 　　　　　　　　　数字编码 课型 新授 备课人 陈莉 审阅人 徐洁 执教时间 　　 教学目标 知识目标 通过课前、课中和课后的实践活动，让学生了解生活中有些多位数能够起到编码的作用，每个数位上的数字代表特定的意义。使学生了解身份证的一些常识及其中的科学性，初步掌握数字编码方 能力目标 了解利用编码可以把很复杂的信息以很简单的形式表示出 情感目标 　　培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，感受到合作交流学习的重要。使学生用积极的情感来学习数字。

重点 探究编码的特点 难点 探究编码的特点 教学过程 演示法， 讲解法 教学准备 数字卡片 身份证号码 车牌号码 创设激疑 一． 情景，引入

数字1代表女生，数字2代表男生，请喊道什么数字相应代表的学生站起来(总结:数字不仅代表顺序,当赋予它特殊含义的时候还具有数字编码的作用.

出示自己的身份证号请同学们猜她的含义

　　学生：

　　（1）（兴奋地）：我知道，她的最后一位是2，应该是个女的。

　　（2）对呀，身份证的号码中的每一个数字，都有它的作用，那么就让我们一起来研究

　　身份证编码的规律，好吗？

　　生：好！教师同时出示课题--数字与编码