课题 《记念刘和珍君》 授课人 课时安排 3课时 课型 新课程 授课时间 10.9--10.10 课标依据 《普通高中语文课程标准》（实验）"阅读与鉴赏"相关要求

1、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

2、尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。

3、能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 　　

4、能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。 　　 教材分析 《记念刘和珍君》是高中语文必修1第三单元第一课的讲读课文，是鲁迅先生为纪念3.18惨案所写的文章，以刘和珍为典型代表，表达了对爱国青年沉痛的悼念，对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。情感真挚，笔调沉重，修辞手法多样，所刻画的人物形象栩栩如生，也都包含了作者的情感和感悟，值得学生运用到写作中。 学情分析 初中也曾学过鲁迅的文章，因此学生对鲁迅其人并不陌生。但是他的文章无论是语言、选材、文体等方面都可以单独展开研究，如果面面俱到的话，学生不容易消化吸收，无法达到预期的教学效果。同时有很多地方是需要联系时代背景来分析的，这些对于高一学生来说，存在一定难度，需要结合学情来展开教学。 高一（四）班学生，在学习人物形象分析的时候，偏向于结合时代背景，听故事的方式来学习文本，而且上课的积极性较高，能踊跃发言，因此，上课过程中可以多抛出问题，让学生自己讨论和探究，教师做好引导工作。

高一(六)班，学生上课较为保守，适合中规中矩从预习作业开始讲解，但也可以采用合适的激励方式，鼓励学生表达自己的观点，锻炼他们地语言组织和概括能力。 尤其是这一课内容较为繁多，可以试着引导学生自己找出涉及到的人物，自己先总结，然后老师引导和点评。