教学准备

1. 教学目标

知识与能力：

1、认识"依、歇、丧"等5个生字。会写"精、希、却"等12个生字。能读写"精心、希望、依然"等13个词语。

2、读懂课文内容，能找出文中描写心情的词语、句子，体会秋天放风筝给孩子带来的乐趣。

过程与方法：

积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

情感、态度、价值观：

正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟"我们"做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出"我们"的情感变化。

2. 教学重点/难点

教学重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

教学难点：

引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

3. 教学用具

多媒体工具

4. 标签

教学过程

、预习探究

1、导入：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？

2、有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。（板书课题）。