数的组成

　　教学内容

　　人教版小学数学教材一年级下册第35页。

　　教材分析

　　本节课是100以内数的组成。学生在上学期已经学习了20以内各数的组成，这是认数教学的第一阶段。这一单元把数的组成由20以内扩展到了100以内，数目增多、增大了，内涵也更加丰富了，抽象程度也提高了。为了使学生掌握数概念中诸多重要但又较抽象的内容，教材加强了学生的观察、操作活动，让学生在"做"数学中掌握这些概念。

　　学情分析

　　100以内数的组成是在学生学习了20以内数的组成的基础上，进一步学习100以内数的组成，主要是结合学生日常生活的具体情境使学生感知100以内数与以前学过的20以内数的不同。

　　教学目标

　　1．在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个十是一百的过程。

　　2．知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

　　3．在解决趣味数学问题的过程中，增强学习数学的兴趣。

　　重点难点

　　重点

　　1．体验并理解1 0个十是一百。

　　2．知道1 00以内的数是由几个十和几个一组成的。

　　难点

　　1．理解10个十是一百。

　　2．知道100以内数的组成。

　　教具学具

　　教具准备：计数器。

　　学具准备：小棒。

　　教学设计

一、创设情境