《组合图形的面积》说课

一、教材分析

《组合图形的面积》是人教版五年级上册第六单元 。学生是在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第二单元又学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上进行学习的。本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题。这样设计的目的是，一方面可以巩固已学过的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，提高学生综合能力。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）在动手操作、自主探索、合作交流中，使学生理解组合图形面积的意义，理解计算组合图形面积的多种方法，渗透转化的数学思想。

　（2）能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。

（3）能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

2、过程与方法

　　让学生在自主探索的基础上进行合作交流，掌握计算组合图形面积的方法。

3、情感态度与价值观

　　通达学习，发展创新思维和求异思维，体验数学的美感，产生积极的数学学习情感。

三、教学重、难点

　　教学重点：学生能够通过自己的动手操作，掌握求组合图形面积的计算方法。

　　教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择有效的方法求组合图形的面积。

四、学情分析

　本课的授课对象是五年级的学生，学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，也掌握一些解决基本图形问题的方法。作为五