位置

教学内容：人教版五年级上册第二单元第一课位置

教学目标：

知识与技能：

　　1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。

　　2.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。

过程与方法：

　　1.经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。

　　2.通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

情感态度与价值观：

使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。

教学重难点：

　　教学重点：能用数对表示物体的位置。

　　教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

教学准备：

　　教具准备：多媒体、位置图

学具准备：方格纸、位置图

【教学过程】

一、导入

（一）我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？

　　（二）学生各抒己见，讨论出用"第几列第几行"的方法来表述。

　　介绍位置

由学生介绍自己座位所处的位置，然后再介绍几个好朋友所处的位置。