6 小摄影师

　　教学目标：

　　1、认识"摄、媚"等8个生字。会写"突、按"等14个生字。认识三种对话的形式。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

　　3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

　　教学重点：

　　通过理解重点词句，理解文章内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

　　教学难点：

　　通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。

　　课前准备：收集了解关于高尔基生平故事、资料。

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　一、揭题导入

　　1、板书课题。读准生字：摄（shè）。

　　2、齐读课题。你想知道些什么？

　　3、介绍高尔基。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请大家自由读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的词语或句子，请多读几遍。

　　▲2、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢？请同学们再读课文。

　　三、再读课文，朗读感悟

　　1、请同学们快速读文，你觉得高尔基或者小男孩是一个怎样的人？

　　（1）从那些地方看出高尔基喜爱小男孩，用"　　　　"画出有关句子。

　　（2）从那些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基，用"~~~~~~~"画出有关句子。

　　▲2、全班交流，抓住重点词句，指导朗读。

　　①、抓住"鞠躬"、"打量"体会小男孩的机智，对高尔基的崇拜之情。

②、从小男孩"咧嘴笑了"到"大哭起来"，小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。