2018-2019学年人教版必修二1.1荷塘月色(共3课时) 教案
2018-2019学年人教版必修二1.1荷塘月色(共3课时) 教案第1页



课题 《荷塘月色》 授课人 课时安排 3课时 课型 新课程 授课时间 11.28--11.29 课标依据 《普通高中语文课程标准》(实验)"阅读与鉴赏"相关要求

1、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

2、尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发表不同意见。教师的点拨是必要的,但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。

3、能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。   

4、能用普通话流畅地朗读,恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。    教材分析 《荷塘月色》是朱自清的一篇脍炙人口之作,在人教版全日制普通高级中学教科书(必修)第一册,第二单元。这一单元的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的语言,赏析散文的表现手法。《荷塘月色》是一篇写景抒情散文,作者运用娴熟细腻的描写,悉心遣词布字,巧妙使用了比喻、拟人、通感等修辞手法,把自己的淡淡的愁绪融进了荷塘月色的景致之中。在小学及初中语文课程的学习过程中已接触过写景抒情散文,对于散文文体的阅读、分析方法以及修辞手法有一定的了解,但是对于语言、字句的鉴赏能力还不够。此外,通过前一单元的学习,学生已开始接触了自主性和探究性的学习方式,在这篇课文的学习中应充分利用。 学情分析 高一(四)班,学生发言积极,思维活跃,可以引导学生画思维导图,找出文章的两条主线,分析文本情景交融的由来。 高一(六)班,课堂过于沉闷,学生不喜欢独立回答问题,所以要增加谈论环节,培养他们思考解决问题的能力。 要锻炼学生的概括能力和口语表达能力。