课 题 捆小棒 学 习

目 标 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念．

2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力．

3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯． 重 点

难 点 1、11～20这些数的个位和十位上各数的含义

2、对"数位"的理解． 教 法

选 择 直观操作法 课 型 新授课 课 前

准 备 课件 小棒，计数器． 是否采用多媒体 是 教 学

时 数 17课时 教学

时数 第 1 课时 备课

总数 第48 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、教学导入

同学们，你们看，老师今天给准备了这么多精美的小星星，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个？

二、活动一：建立数位概念．

（一）数小棒

1．数一数，老师手里有几根小棒？

2．学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十．

3．让学生再拿出1根小棒．

（1）、现在是几根小棒？

（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）

（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）．

（二）介绍计数器及数位

1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．

2．让学生在计数器上拨出11．一边拨一边说："在个位上拨几，在十位上拨几．"

3．同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数． 师谈话设疑激趣

师生一起数，个数大于10咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下．

课件1演示数小棒

数10根小棒，把它捆成一捆，也就是10个1．也就是1个十．

指导建立数位概念

课件2演示数数

介绍计数器及数位

引导学生拨一拨、理解数位各数表示的意思

学生认真倾听和老师一起数

仔细观察课件演示数小棒

学生自己数知道一根一根数，10个1．也就是1个十．

学生继续用小棒操作数数，学习理解数的组成

学生仔细观察自己的计数器

学生老师引导下在计数器上拨出11．

学生认读各数