第1课时（总第27课时） 10月12日 星期 第 节 初备教师：杨春艳 课 题 　　 循环小数的练习 课型：练习课 三

维

目

标

1、学生进一步理解循环小数的概念，熟练掌握循环小数的简便记法

2、经历熟练掌握循环小数特点的过程，培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。

3、感受数学与生活的联系，培养学生良好的合作意识，培养学生细心做题的好习惯

重点

难点

教学重点：进一步理解循环小数的概念，熟练掌握循环小数的简便记法

教学难点：对循环小数的实际应用。

教学准备 练习题 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

　1、理解循环小数的概念。

　　下面哪些数是循环小数，如何判断的？

0.666... 3.27676... 301415926... 40.03666... 100.7878 0.06262...

3.203203... 0.2142857142857... 70.2641

　　2、上面这些小数可以分为几类？哪几类？这几类小数有怎样的关系？

二、 学

学生独立完成练习八第6题、第7题。

6、列式计算

5.7÷9 6.64÷3.3

5÷8 9.4÷4

7、 写出各循环小数的近似值（保留三位小数）。

见P37

9. 见p37

先观察这些小数的特点，再试一试。

请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。

方法：把这些简便记法的循环小数还原

三、展

1. 同桌互对答案，交流订正

2. 学生汇报自学成果

四、练

1、完成练习八第1.3.5题

2、拓展应用，提高能力。

一个循环小数是８﹒３(　．)０６(　．)，它的小数部分第１０位数字是几？第１００位呢？如果改为８﹒０３(　．)０６(　．)，它的小数部分第１００位又是几呢？

小数(有限小数、无限小数、 　 循环小数、无限不循环小数），让学生适时说说这些小数的特点。

先让学生说说取近似值的方法，再独立完成。

师小结：先观察需要还原的小数位数，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。