4的乘法口诀

教学内容： P55例4，练习十一1、4、5。

　　学情与教材分析： 教科书第55页例4，教学4的乘法口诀。4的乘法口诀内容编排与5的乘法口诀相同。先呈现小朋友用小棒摆正方形的活动画面，再出现连加运算。然后列出乘法算式，归纳乘法口诀，所不同的是教科书上只出现一句完整的4的乘法口诀，其余几句让学生编出来。学生已经学过2、3、5的乘法口诀，有编出口诀的初步经验，也就是说有一定的独立编出口诀的能力。同时让学生在活动的基础上，通过自己的思考编出其余各句口诀，有助于学生理解记忆口诀，将有效地突破4的乘法口诀这个教学难点。

　　教学目标：

　　1、通过创设情景，体验4的乘法口诀的来源。并熟记4的乘法口诀。

　　2、能正确应用4的乘法口诀计算乘法试题，体会乘法口诀在计算中的作用。

　　3、引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

　　教学重点： 熟记4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。

　　教学难点： 探究并归纳4的乘法口诀。

　　教学准备： 课件

教学过程：