个性化教学辅导教案

日期: 学慧教育：邵老师

姓名 年级： 五 年级 教学课题 负数的初步认识 阶段 基础（ -） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课

共（ ）次课 教学内

容与教

学过程

课前

检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□

建议__________________________________________ 一、 知识点

1、定义：像+4,19，+8844这样大于0的数叫正数；像－4，－11，－7，－155这样小于0的数叫负数。

注意：【0既不是正数，也不是负数】（1）写正数时，加"+"或省略"+"两种形式都可以，但是读正数时，带"+"的一定要读出"正"字，省略"+"的"正"字也要省略不读。（2）写负数时，一定要写出"-"，读时也一定要读出"负"字。

2、 负数的意义：

（1） 在温度计上，零上记作正的；零下记作负的，在数字前面加上"－"

（2） 在海拔高度上，高于海平面记作正的；低于海平面记作负的，在数字的前面加上"－"（海拔是指地面某个地点或者地理事物高出或者低于海平面的垂直距离）

（3） 在盈利、收支以及东西南北走向问题，家庭中本月用电量、用水量的记法也是如此

注：0刻度线的规定看具体的题目。比如：小明考试的分数是105分，记作+5分，那么小红考试分数记作－4分，问小红考多少分？

重点：0是正数和负数的分界点

3、 比较大小 【数轴】

注：（1）数轴上，右边的数始终大于左边的数；

（2）可将数想象成温度计上的温度再比较冷暖，即小大。

4、 平均温度、昼夜温差以及楼层的问题

一、我会填。

1、－12℃读作( )，表示( )，

以海平面做0米，＋53.8米读作( )，表示( )。

2、71.5摄氏度可表示为(　　　)，零下45摄氏度可表示为(　　　)，

珠穆郎峰海拔高度为8844米，记作(　　　　　)，读作( 　)。

3、如果运出货物11.2吨记作-11.2吨，那么+23吨表示(　　　)。

如果支出113元记作－113元，那么收入+235表示(　　　)。

4、在45、0、－3.2、＋110.3、－63、、、102这些数中，正数有( 　)，

负数有( )，(　　　)既不是正数也不是负数。

5、①以地面做0米，向地下挖9米记作(　　　)，从地面向上盖18米记作(　　　)。

②以上午12时为基准，早上8时记作－4时，那么下午4时记作(　　　)。

6、温度计0刻度线以上表示(　　　)，0刻度线以下表示(　　　)，