《琵琶行》教案

　教学目的

1．感受"同是天涯沦落人，相逢何必曾相识"的悲剧美；

2．感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。

3．深入理解白居易的诗歌创作主张。

教学设想

1．重点与难点：

感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点；

通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点。

2．学法指导：强化预习，正音顺句，对照注释，初解文本；

诵读入境，感知诗意；潜心涵泳，体味情感。

3．教具准备：投影片。

教学过程

第三课时

一、诗人的感受

问：在两个人物中，谁的分量更重一些？

明确：琵琶女。诗歌不仅重点描绘了琵琶女的高超技艺，而且详细叙述了琵琶女的不幸身世。

诗人是作为什么形象出现在诗歌中的？

明确：琵琶女的知音。诗人精通音乐，不仅能欣赏旋律，而且能用诗歌语言描绘音乐，更重要的是，诗人能够透过音乐的旋律读懂琵琶女的内心。

问：诗人听了演奏，有什么感受？

正如诗人所云："我闻琵琶已叹息。"

诗人为何叹息？

诗人叹息之后写到了自己的经历。显然琵琶女的演奏触动了诗人的隐痛。