小数乘整数。(教材第2~4页)

　　1.使学生理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。

　　2.理解小数乘整数的算理,会正确计算。

　　3.提高学生主动获取相关信息的能力。

　　重点:会正确进行小数乘整数的计算。

　　难点:理解小数乘整数的算理。

　　导入练习投影片,例题主题图。

　　1.复习整数乘法的意义。

　　师:我们学习过整数的乘法,请同学们回忆一下整数乘法的意义是什么?(指名说一说)

　　在乘法算式中,各部分的名称是什么?(因数、因数、积)

　　2.复习整数乘法中由因数变化引起积变化的规律。

因数 15 150 1500 1.5 0.15 因数 2 2 2 2 2 积 　　教师投影出题,学生独立思考,引导学生观察、比较。

　　第二栏与第一栏比较,因数有什么变化,积有什么变化?(第一个因数扩大到原来的10倍,第二个因数不变,积也扩大到原来的10倍)

　　从前三栏中你发现了什么?(一个因数扩大到原来的10倍、100倍,另一个因数不变,积也扩大到原来的10倍、100倍)

　　第四栏,不计算能知道积是多少吗?(一个因数缩小到原来的1/10,另一个因数不变,积也缩小到原来的1/10)

　　从后两栏中你发现了什么?(一个因数缩小到原来的1/10、1/100,另一个因数不变,积也缩小到原来的1/10、1/100)

掌握了这个规律,对我们今后的学习有很大的帮助。