学案二　论述类文本"主观简答题"大题型突破技法

纵观浙江卷近几年高考题，论述类文本主观简答题在命题设置方面主要是考查考生信息整合要点归纳，把握作者观点态度的能力。比如：浙江卷在2011年、2012年、2015年、2017年考查了信息整合要点归纳的能力，在2013年、2014年、2016年考查了把握作者观点态度的能力。所以，把握这两大题型的解题技法，寻求主观简答题的答题突破是高三一轮复习的重点内容。

　　信息整合要点归纳题包含以下三点：①关于主旨、作者主张的重要概念；②文章的主要观点；③文章主要观点建立的理由或依据。信息整合要点归纳是把握文章的重要内容，是实用类、论述类文章的首要任务。不论哪种信息的整合归纳，都可按以下"三步走"：

　　第一步：研读标题、开头、结尾，然后抓各段中心句、过渡句及一些标志性词语，读懂各自然段内容，进而把握全文内容。这就要明确获取信息的主要途径：

　　(1)从文章的基本概念中获取信息。实用类、论述类文章往往要运用或涉及一些概念，文中的基本概念的含义就是文章的重要信息。

　　(2)从重要的语句中获取信息。

　　(3)从引述的材料中获取信息。实用类、论述类文章中的一些叙述性或引述性材料往往明示或隐含着一定的信息。这也是获取信息的一个重要方面。

　　第二步，根据题干要求，寻找并圈定答题区域--确定区域遵循"就近"原则，凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地方；同时要扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中的关键词出现的地方。

　　第三步，在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次，截取关键词句，合并归类，找全信息点。(最好让答案条理化)

[即学　即练]

1.(2018·温州市十校联合体期末)阅读下面的文字，完成后面的题目。

医学上的失语症是指一个人与语言功能有关的脑组织出现严重病变，他的语言认知能力、语言判断能力和语言表达能力遭到严重损害，他对语音、语法、