教学重点和难点

1．重点：推导几个常用函数的导数；

　2．难点：推导几个常用函数的导数。

教学方法：

自己动手用导数的定义求几个常用函数的导数，感知、理解、记忆。

教学过程：

一、复习

1、函数在一点处导数的定义；

2、导数的几何意义；

3、导函数的定义；

4、求函数的导数的步骤。

二、新课

推导下列函数的导数

1、求的导数。

解：，

2、求的导数。

　　解：，

。

　　表示函数图象上每一点处的切线的斜率都为1.若表示路程关于时间的函数，则可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动。

　　思考：(1).从求，，，的导数如何来判断这几个函数递增的快慢？

(2).函数增的快慢与什么有关？

　 可以看出，当k>0时，导数越大，递增越快；当k<0时，导数越小，递减越快.

　3. 求函数的导数。

　解： ，

　　　。

表示函数图象上每点（x,y）处的切线的斜率为2x，说明随着x的变化，切线