《安东诺夫卡苹果》教案

　　一、教学目标

　　1、了解蒲宁小说散文化的特点。

　　2、能说出"安东诺夫卡苹果"的象征意义。

　　3、能分析了解风景描写在课文中的地位和作用。

　　二、教学重点和难点

　　1、能说出"安东诺夫卡苹果"的象征意义。

　　2、能分析了解风景描写在课文中的地位和作用。

　　3、顺畅地阅读全文。

　　三、课时安排 1课时

　　四、教学过程

　　（一）导入

　　1、思维练习。

　　 桌上放置一个苹果。它让你想到什么？

　　 用抽象思维来想，可能首先会想到这是一个名词。然后想到"苹果"的酸度、甜度，进而想到它的品牌、产地等等。

　　 用形象思维来想，则可能完全是另一种情形：

　　 一只苹果就放在淡黄的、由树的年轮天然形成的图案装饰的台桌上。阳光斜斜地洒进透亮的窗户，洒在那只苹果上，苹果变得鲜活起来，好像一个调皮的小女孩顽皮地对你做着鬼脸，我的心狐朋狗友有了被刺痛的感觉，它把我的思绪带回到那个灰蒙蒙的早上......

（我的心忽然被刺痛，思绪缓缓飘飞到那个已经逝去的田园梦境中......）