5.4.3.2加几教案

教学目标：

　　1．在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上，运用迁移，掌握5、4、3、2加几的加法。。

　　2．能应用交换两个加数的位置，比较熟练地计算5、4、3、2加几的题目。

　　3．培养学生的迁移和类推能力。

　　教学重、难点：

　　掌握计算5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。

　一、 复习旧知，情境导入

　　1、 出示动物口算卡片，让学生"开火车"进行。

　　9+5 9+3 8+5 8+3 7+4

　　9+4 9+2 8+4 7+5 6+5

　　2、 电脑出示一个数学城堡，数学城堡上写有"5、4、3、2加几"。告诉学生要成为城堡的主人，必须闯过一些关卡。

　　【设计意图：让学生成为数学城堡主人的情境导入，能激发学生的学习兴趣。】

　　二、 探究新知，培养能力

　　1、第一关：5+7=□ 5+8=□ （课件出示）

　　提问："前面我们学习了口算9加几、8加几、7加几、6加几，现在谁来闯第一关，说说口算5+7时应该怎样想？"

　　先同桌两人互讲自己的想法，再请几个学生讲出自己的想法，